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上虞乡贤研究会少儿学院成立五周年总结
 

着力“少儿学院”   弘扬“乡贤”精神 

   

深化“民族精神代代传教育

 

             ——上虞乡贤研究会少儿学院成立五周年总结

 

张杏云

上虞乡贤研究会少儿学院从2003321日成立至今,已整整五年了,今天,我们集聚在金近小学,举行纪念活动,既是对五年来工作的回顾总结,也是对今后的民族精神代代传教育的深入进行磋商,会议是及时而又重要的。

一、少儿学院建立概况的回顾

2003年初,全国少工委提出在少年儿童中开展弘扬和培育以爱国主义为核心内容的民族精神教育活动,市少工委在团市委、市教体局的关怀和上虞乡贤研究会的支持下,结合实际,创建“上虞乡贤研究会少儿学院”,开展“知乡贤、颂乡贤、学乡贤,做了不起的上虞人”的主题教育活动。此举得到了全市很多学校少先队组织的积极支持,在实验小学举行的筹备会上,四十多个学校表态响应,要求建立分院。321日,我们举行了“365体育投注进不去_365bet体育手机投注_365体育投注英国少儿学院”成立大会,组成了学院工作班子,邀请市委宣传部长、关工委主任和着名乡贤担任名誉院长,聘请了五位顾问,同时为首批分院颁发了铜牌。每个分院,各自选择了一位乡贤作为学习的对象,并大多用乡贤的姓名来命名分院,成立之后,各分院迅速制定了计划,开始了丰富多彩的活动。从此,一个“知乡贤、颂乡贤、学乡贤”的活动,开始拉开序幕。后来,陆续有少先队组织要求建立少儿分院,开展学乡贤活动,至今分院数已达到57所。活动开展不到两年时间,主题教育活动就取得了阶段性成果,引起了全国少工委、浙江省团委的关注,在团中央《辅导员》杂志社的安排下,一场展示我市民族精神教育,名为“走近乡贤博览会”的现场会于200411月在我市举办。团中央、全国少工委、共青团浙江省委、上虞市委市府领导和来自全国各地的少儿工作者、少先队辅导员二百多人来到上虞指导工作,听取汇报,观摩活动,极大地鼓舞了我市少先队工作者的热情,推动了我市“民族精神代代传”教育的深入进行,“学乡贤”活动也成为我市具有鲜明特色的少先队工作品牌。通过这次纪念活动,我们认真总结经验,坚持特色,发扬广大,与时俱进,把“学乡贤”活动提升到一个新的高度。

二、紧抓活动创新,实施主题教育。我市的“学乡贤”活动,依照“知、颂、学”的思路,逐步由浅入深,有条不紊的进行,为引领、推动活动的开展,市少工委根据少年儿童的特点,先后组织了多次内容丰富多彩、形式生动活泼的活动,如“乡贤的少儿时代”故事比赛、“乡贤颂”诗歌朗诵比赛、“乡贤在我心中”课本剧表演、走近乡贤“港澳行”“北京行”“南京行”等等,受到广大少先队员的欢迎和社会各界及家长的肯定。

各分院在“民族精神代代传”主题教育中,更是百花齐放,各显其能,充分运用为少年儿童所喜闻乐见的形式,活动开展得有声有色。

尊小学依托乡贤夏尊的“爱的教育”思想,在全校师生中开展“爱心天天伴我行”主题活动,活动内容由队员作主,活动形式精彩纷呈,在校园、家庭和社区建立许多“爱心岗”,让“爱心”常伴师生,长驻家庭,现身社区,教育获得了丰硕喜人的成果,师生有了深刻感人的体会。

位于申奥功臣何振梁家乡的崧厦镇小开展了“沿着何爷爷的足迹前进”主题教育活动,他们从“何爷爷故事知多少”开始,通过“零距离接触何爷爷”、学习体育健儿“争当拼搏小勇士”,落实到“我是爱乡好少儿”。活动过程中,何爷爷故事里的爱国之心,震撼了多少师生的心灵;有幸对何爷爷、梁奶奶面对面的采访,又激发了师生们对乡贤的崇敬之情;在乡贤精神的鼓舞下,崧厦镇小的少先队员无论是平时的学习、生活、锻炼、劳动,都能发扬拼搏精神,激励自己成长为对祖国、对家乡有用的人。

上虞古城丰惠有着众多的乡贤,胡愈之、吴觉农、叶天底、王一飞、何云……翻开每位乡贤的历史,都有着一个个动人的故事,记录着一个个奋斗者的自励、有为者的自警。这些乡贤名人在我们面前竖起了一面面永远不倒的旗帜。丰惠镇小大队部精心设计活动载体,定阶段、分层次积极开展“乡贤精神伴成长”活动,他们通过一:“观访结合——知乡贤”,参观革命遗址、观看乡贤图片,了解乡贤事迹;二:“文采飞扬——写乡贤”,低年级是“一句话说乡贤”、中高年级是写体会,自编自演儿歌、课本剧;三:“精彩纷呈——颂乡贤”,不仅称赞历史乡贤、已故乡贤,而且更重视讴歌现实的楷模,讲故事,搞演讲,以各种形式的活动、游戏为载体,在活动中歌颂乡贤,学习乡贤,激发民族自豪感,让乡贤精神永伴我们周围。四:“激情昂扬——做乡贤”,在此基础上,根据各中队的特点,以身边的名人、乡贤名字命名中队,如“王一飞中队”、“胡愈之中队”等,把大队部精心设计的牌子,挂在教室的大门上,让队员们时时刻刻以身边的乡贤为榜样,争做新时代的乡贤。

作为竺可桢的母校,东关街道中心小学的“竺可桢分院”,以竺可桢故居这一实践基地为切入口,立志传承竺可桢的“求是”精神,开展“科普特色教育”活动,学习竺师精神,做特色文章,提出了“引领学生走向科学人生”的科普教育目标,主张人文素养与科学素养的整合,课堂教学与社会实践的结合,科学知识的基础性与前沿性的融合,从小培养学生科学思维,养成学生爱科学、学科学、懂科学、用科学的习惯,同时开设了“竺可桢文化长廊”、“科普文化知识长廊”,图文并茂地向学生展示了竺可桢先生的科学精神、在科学上取得的巨大成就,以及当代科学领域的成果,激发学生的科学探究欲望。东关小学的科普俱乐部,撑起了开拓创新的天空,开展的小课题探究,引导队员用研究的目光观察世界,创作的科普作文,使智慧穿越时空,一件件小发明,点燃了科学创造的火种,而每年举办的以“创意无限”为主题的科普节,则是展示东小人魅力的舞台。东关小学正朝着让每个孩子树立远大的理想,做未来乡贤的目标前进!

金近小学的学乡贤活动,则在“传承金近精神,续写美的童话”上,下足了功夫,作出了成绩。他们把童话搬进校园,使校园环境处处有童话,校园文化处处有童话。分院成立了小鲤鱼宣传一条龙阵地,“小鲤鱼”广播里,利用课间、午间、晚学时间播放童话歌曲、童话故事;教学楼的栏板上,挂着四幅金近名作《小鲤鱼跳龙门》巨幅故事;每幢楼的正面悬挂着十个经典儿童诗、十个经典童话故事、十个经典寓言故事、十个队员亲笔所写童话故事;教室的学习园地上也展览着队员们的童话作品。此外,分院还注重对各项教育教学细节童话化。如分院的校徽、校歌、校报均取材于金近先生的作品中,就连学校的上课音乐也换成了金近作词的《劳动最光荣》歌曲,力求让校园空气中散发童话香,多角度、全方位地创设“学乡贤”的氛围,让队员无时不感到金近先生的存在,感到榜样的力量,让队员在童话的乐园中健康成长。队员们根据不同的研究内容,开展各自选择多种童话化的少先队活动,有读的童话,讲的童话,画的童话,演的童话,做的童话,玩的童话,唱的童话,主题队会有童话,活动基地有童话,大型节会有童话,以此开展生动的“学乡贤”活动,使每一位队员得到良好的童话熏陶,潜移默化地接受童话美的教育。

下管镇小在建成“学乡贤”阵地——徐懋庸纪念室以后,充分利用阵地,精心组织活动,组织学生寻找徐懋庸的足迹,收集徐懋庸的故事,参观徐老的故居、与徐爷爷的夫人王韦女士通信、采访徐爷爷的儿子徐执提少将、与乡贤面对面交流、组织“懋庸精神鼓舞我成长”征文、演讲、知识竞赛、中队活动观摩、手抄小报比赛等活动。同时,积极宣传,弘扬乡贤精神。大队部组建了一支由学生组成的讲解员队伍,他们由辅导员牵头,通过培训学习、交流,掌握了许多徐懋庸的生平事迹和一些小故事、小经历。至今,他们已为2000多位来访的领导、来宾、学生家长作了详细而又精彩的讲解,得到了领导、来宾的一致好评。少儿分院计划在“乡贤精神育人”制度管理上进行深入探索,进一步“理清思路,把握特色,尊重主体,尊重发展”,努力让队员们拥有健全的人格和良好的品质,具有勤劳和好学的作风,为推动整个社会创设和谐、稳定的发展环境出一份力。

丁宅分院”结合学校实际,开展了以“沿着革命先烈足迹前进”为主题的民族精神代代传活动,通过学习和实践活动,使乡贤走进校园,走进社区,让队员在学习乡贤文化的过程中受到很好的民族精神教育。队员们查阅资料、查看图书,寻访周围人,走访老人,发信采访,寻乡贤事迹,举办“家乡烈士故事知多少”故事会,觅民族精神;队员们通过校园广播、宣传窗、校园小报、黑板报等多种途径,颂乡贤品德,通过开展主题班会,诗歌朗诵比赛、故事演讲比赛等多种活动,扬乡贤精神;在活动中他们注重引导队员把了解的乡贤精神落实在自己的行动中去,使乡贤身上的民族精神在自己身上继承和发扬。

汤浦镇小的徐光宪分院建立后,首先布置了“乡贤文化廊”,又成立红领巾乡贤导师团,“学乡贤、导我行”组织队员学习乡贤徐光宪院士克己奉公、勤奋创新的崇高品质与探索精神,效果明显。

梁湖镇小以乡贤文化教育为主线,紧紧围绕家乡“三贤”——张杰、王望霖、曹娥的典型事例和优秀品质,多渠道,全方位地开展体验教育活动,在学生中养人文气韵、正道德习惯,增家乡意识,塑美好心灵,奏响了学校少先队工作特色之琴。他们通过美化环境造氛围,“三心教育”正行为,体验活动激活力,诸如“千封家书传孝心”“千双小手送春风”“千张小嘴话诚信”“千篇日记写真情”,形式多样,特点鲜明。该校还寓心育于学乡贤活动之中,促进学生心理素质的提高。如在三个“了不起”活动中,引导队员走上社会,搜集、访问“了不起的梁湖人”,从而在活动中提高了人际交往心理素质,培养了合作精神和意志品质,增强了自信心,使学校的少先队工作更具魅力,更显实效,更上一层楼。

位于风景秀丽,文化深厚的白马湖畔的驿亭镇小何畏分院充分挖掘本土乡贤资源、奏响了少先队教育和谐乐章。他们的主要做法一是努力创新校园“乡贤”观念文化,发挥“行动德育”源泉功能;二是认真实践校园“乡贤”实体文化,用乡贤文化净化校园环境,陶冶学生美好心灵;让乡贤文化随风潜入夜、润物细无声,营造“行动德育”环境。三是积极开展校园“乡贤”实践文化,加强各种乡贤基础活动,开展各种形式的“乡贤”实践活动,发挥“行动德育”向导功能

崧厦镇西塘小学王献富分院五年来通过“创作颂乡贤诗歌”、“讲乡贤故事”、“自编自演乡贤短剧”等形式使学生“知乡贤,明乡贤文化“颂乡贤,扬乡贤精神”,把虞籍游子和当地乡亲对家乡的爱,化作推动自己不断进步的力量,树立学乡贤、做乡贤,人人建设可爱的上虞的志向。

谢桥小学叶天底分院开展乡贤活动,不断挖掘与探索开展乡贤活动的新途径、新方法,学校成立“天底之星”广播站,举行“知天底、学天底”演讲比赛和读书活动;同时大力加强节日教育,围绕“天地精神伴我成长”主题,开展童谣征集、传唱、征文、歌咏、绘画等丰富多彩的活动,取得了明显成效。

娥江小学金清扬分院为了了解出生于前江的金清扬爷爷,成立了调查小组,到前江的各个地方调查有关金清扬的祖屋、亲戚、朋友等。然后把采访到的资料编成故事,写成文章,在校会上演讲。因为条件的限制,他们无法与金爷爷面对面的亲切交谈。于是,采用了鸿雁传书信的方式,多次给金爷爷捎去热情洋溢的信件,表达对他的问候,对他的崇拜。孩子们的行动感动了金爷爷,至今已收到价值六万元的教学设备资金。最近,又一个好消息传来,金清扬先生决定把其设立的基金,全部用于娥江小学。金清扬爷爷的那种踏实勤勉的求学精神,艰苦奋斗的创业精神以及默默无闻的奉献精神激励着全体学生刻苦努力,立志报国。这是乡贤精神带来的巨大动力。

三、创建特色阵地,推动乡贤教育。阵地教育历来是少先队教育的重要内容,各分院在教育活动中,充分结合当地特点,利用各地优势,创造有利条件,创设了多种学乡贤活动的阵地,在主题教育中,发挥了重要的作用。市实验小学首创“乡贤走廊”,把部分着名乡贤的图解布置在教学楼的走廊上,使队员们时时受到乡贤事迹的鼓舞、乡贤精神的熏陶;滨江中学制作大型群贤图,高高悬挂在门厅之上;城东小学的乡贤大厅,乡贤何畏的题词与作家金庸的诗篇并排放置,相得益彰,独具特色;下管镇小克服种种困难,寻求支持,终于在领导的关心和有关人士的帮助下,在校内建成了“徐懋庸铜像”和“徐懋庸纪念室”,并于200411月举行了隆重的落成典礼;沥海镇小巧妙利用校园内的原建筑物,建成了由付涯女士填写匾额的“乡贤亭”,在“乡贤精神进校园”方面作出了成绩;金近小学在阵地建设上又有大手笔,颇具规模的学乡贤阵地已初露端倪,走在全国前列的“金近纪念馆”不久即将揭开面纱;夏尊小学建起了“夏尊纪念室”,师范附小建成了“名人长廊”;梁湖镇小有“学贤长廊”;汤浦镇小已决定把即将竣工的教学楼命名为“光宪楼”;驿亭镇小布置了“白马湖文化名人长廊”。还有一些少儿分院,由于学校本身条件的限制,无法在校内建设学乡贤阵地,于是走上社会,借助现有的乡贤故居、纪念馆等设施,开展教育活动,如东关街道中心小学的“竺可桢故居”,丰惠镇小的“新四军北撤会议旧址”,谢桥小学的“叶天底纪念馆”……  

四、多种活动配合,教育效果显着。各分院在学习乡贤活动中,      充分发挥少先队组织的特点,通过队员自主,让孩子们自己教育自己;通过实践体验,让孩子们健康成长,通过雏鹰争章,让孩子们享受进步的快乐。很多分院都结合学乡贤活动,设立特色章 如丰惠镇小设置了反映胡愈之爷爷精神的“好学章”,“助人章”,“勇敢章”,“律己章”;夏尊小学有“金爱心章”;谢桥小学设立体现革命先烈叶天底精神的“好学章”,“坚强章”;滨江小学编制争章手册,创设了学乡贤活动的“虞舜、孝女、建成”等十枚章;金近小学的“读、讲、写、唱、跳、画、演”童话章等等。又如沥海镇小的“学乡贤”书签、滨江等小学的“乡贤名片”都为少年儿童所喜闻乐见,富有地方特色的创新之举。

少先队学乡贤活动,也拓展了少先队科研的领域,从“十五”开始,有关乡贤主题教育的课题纷纷立项,并且取得丰硕成果。以“学乡贤”活动为主要内容的丛书《曹娥江畔红领巾》获全国少先队工作学会“科研成果集和论文集类”一等奖,同时获一等奖的还有《滨江新贤》《童话与儿童素质发展之研究》;《走在乡贤的路上》《爱心点燃童稚的眼睛》《管溪耕读》《走近谢晋》获二等奖;课题报告《乡贤文化与时代精神融合的少先队教育模式研究》《童话化少先队活动之研究》荣获“科研课题研究报告类一等奖、《学习徐懋庸,争做有用人》获三等奖。在”“十一五”期间,“学乡贤”题材,依然是我市少先队科研课题的主要内容:夏尊小学的《尊爱心岗的建立模式与岗位培训研究岗位培训研究》、驿亭镇小的《基于白马湖人文资源的少先队实践体验研究》、金近小学的《童话化少先队活动与“八荣八耻”精神教育之研究》、滨江小学的《实施“乡贤特色争章”,培育“滨江小贤人”》:谢塘镇小的《少先队影视文化教育活动课程的构建和实践》、市实验小学的《凭借乡贤文化  开展感恩教育》等课题,都已经全国学会批准立项,正在积极实施中。西塘小学也建立了《让乡贤文化走进农村小学德育的探索与实践》课题。相信少先队科研的深入进行,必将进一步推进我们的学乡贤活动。

更值得一提的是,少儿分院在活动中结合课改,配合学校,诞生了一大批乡土教材:有《孝心教育文萃》《虞城英烈》《章镇烽火》《谢安于东山文化的初步研究》《民族魂》《精神火炬》《知天底,学天底》《可爱的驿亭》《悠悠丰惠,千年古城》《科学家发明故事集》、《创新思维训练》、《女儿红酒文化探究》、《竺可桢研究》……不胜枚举。

回顾乡贤少儿学院五年来走过的路,取得的成绩有目共睹,教育效果显着突出,说明通过少儿学院这一载体开展“民族精神代代传”主题教育活动的形式是成功的,我们应该在十七大精神的鼓舞下,继续进行“学乡贤”活动,深化以爱国主义为核心的民族精神教育,为把下一代培养成为中国特色社会主义祖国的建设者而作出我们的贡献。

今年的学乡贤少儿学院的工作要按照市少工委的安排:抓住“改革开放30周年”这一契机,开展寻找身边新时代乡贤,采访新时代乡贤的动人事迹,歌颂新时代乡贤的优秀品质,学习新时代乡贤的可贵精神,促进少年儿童的健康成长。希望各少儿分院,认真总结经验,继续发扬创新精神,争取更大成绩。

 
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