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踏着乡贤的足迹快乐成长
 

踏着乡贤的足迹快乐成长

上虞市鹤琴小学  605中队  辅导员  邓小红

自从学校开展向乡贤学习,让“民族精神代代相传”的活动以来,我班结合实际情况,进行了一系列向乡贤学习的活动。现从以下三个方面进行总结。

一.     观乡贤故居。

上虞是人杰地灵的地方,到处都有乡贤的足迹。通过带领学生参观他们的故居,走近乡贤,学习他们的事迹,可以让学生从中获益匪浅。于是,我们利用春游、秋游的时间,带领学生参观春晖中学名人带之朱自清故居,曹娥地区曹娥庙、舜帝陵等。让学生了解、学习从乡贤身上所表现出来的民族精神。

二.     讲乡贤故事。

平时,让学生搜集乡贤故事,每天利用晨会课让学生讲乡贤事迹。学生的积极性非常高,中队里掀起了学习乡贤的热潮。他们在学习的过程中,知道了我们上虞的祖先舜,创造了以“家庭和美”为主的家庭伦理道德;以“助人为乐,邻里相亲”为主的社会道德;以“诚实守信,敬业求精为”主的职业道德;以”勤政爱民、选贤任能、广开言路、天下为公”为主的政治道德。这些内涵为社会稳定、推动社会进步和经济发展,起到了积极作用;为中华民族文化的核心精神——伦理道德文化,奠定了基石。舜的美德被炎黄子孙一代一代以口碑相传、史载书记的方式流传下来,成为中华民族为人的楷模。有“人皆可以为舜尧”、“六亿神州尽舜尧”之说。

学生们现代着名爱国教育家、气象学家、地理学家竺可桢的身上,学到了他一生致力于气象学事业的执着精神;从体育外交家、中国奥林匹克事业的推动者、中国体育事业的历史见证者何振梁的身上,了解了他为恢复我国在国际奥委会的合法地位,为北京申办奥运会成功作出的巨大贡献;又从中国文联副主席、全国政协委员谢晋导演的身上懂得了创业的艰辛……这些乡贤的事迹感动和激励着每一个队员,他们立志像乡贤一样为建设自己的家乡多作贡献。

三.     走近乡贤。

去年寒假学校大队部号召队员利用假期走访乡贤。我们中队积极响应号召,发动队员在假期走访乡贤。从开学的调查情况来看,大部分队员都对自己身边的乡贤进行了采访,还写了采访文章,队员们都觉得通过走进乡贤的活动他们受益匪浅。

四.     赞美乡贤。

在以上活动的基础上,我们在中队开展了“儿歌声声颂乡贤”、“我身边的乡贤”、“学乡贤,从身边小事做起”、“民族精神代代传”等活动,发动队员拿起自己的笔赞乡贤,把感触较深的文章在中队传阅或登在宣传窗中。现在全校已经掀起了一股“知乡贤,学乡贤,赞乡贤”的热潮。我们会把这种学乡贤的活动继续搞下去,让队员们踏着乡贤的足迹快乐地成长。

 

 
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