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知乡贤形式多样 学乡贤效果显着
 

知乡贤形式多样  学乡贤效果显着

 

上虞,地处东海之滨,娥江舜水贯通其间,四明会稽屏障于南,丘陵湖泊,平原沃野,一应俱全。地杰而人灵,自古至今上虞人才辈出:章学诚、罗振玉、经亨颐、王一飞、杜亚泉、胡愈之、陈鹤琴、竺可桢、吴觉农、陈从周……他们是我们上虞的一笔非常宝贵的精神财富,是我们开展“民族精神代代传”教育的很好题材和内容。因此,市委市政府提出,作为虞舜子民、新一代的中小学生,要“知乡贤、颂乡贤、学乡贤、做一个了不起的上虞人。”为了响应这一号召,我校开展了轰轰烈烈的“知乡贤、颂乡贤、学乡贤”活动。为了让学生更自觉地把乡贤精神纳入自己行为习惯中,真正从心底里树立起把家乡、把祖国建设得更美好的愿望,做一个了不起的上虞人。本班结合学校要求开展了丰富多彩的活动:

一、乡贤身边绕

将乡贤的照片贴在教室的“乡贤角”,加以文字说明。利用晨间、午间活动向学生介绍,并作定期更改。拉近学生与乡贤的距离,让学生在“乡贤精神”中学习、生活,时时处处以乡贤为榜样,在不知不觉中规范自己的言行。

二、看影视作品,了解乡贤事迹

通过学校有线电视网,收看关于乡贤的影视作品。让学生更直观,更具体地了解乡贤,产生更多的感同身受,更好地向乡贤学习。记得学生在收看《孝女曹娥》的故事时,都被曹娥不顾自身安危跳江救父的精神所感动。当时就纷纷表示要向曹娥学习,做一个孝敬父母的孩子。几乎所有孩子在回家以后对父母的态度明显有所好转,绝大部分孩子主动承担起一些力所能及的家务……

三、演乡贤,知乡贤,学乡贤

利用班队课,通过演课本剧来了解乡贤。通过熟悉“剧本”,讨论“剧本”,演“剧本”,参加演出的学生能更深入,更彻底地了解乡贤,更进一步体会到乡贤精神;看演出的学生也能兴趣盎然地了解乡贤,学习乡贤。课本剧《乡贤情》的演出,不仅让学生了解了春晖中学的办学历史,也让学生知道了许多名人志士陪伴着春晖中学走过了风风雨雨几十年。

四、采访新时代乡贤,撰写采访文章

虽然历史上的乡贤光彩耀眼,但已离我们远去。新时代的乡贤筑就新的上虞,更令我们骄傲。通过采访新时代乡贤,更多地了解我们身边的楷模,更好的学习榜样的精神,更有效地规范自己的行为。钟思虞同学通过采访上虞风机厂创始人懂得知识的重要性,并决定从此好好读书,学得更多的知识为社会做贡献;章哲虞通过采访小越毛绒制品有限公司董事长认识到尹春芳开公司并不是为了自己赚更多的钱,而是为了给人们提供更多的就业机会,为别人带来更多的财富,懂得了“责任”的含义。

另外,我们还通过举办班队活动、给乡贤写信等形式来知乡贤、颂乡贤、学乡贤。通过形形色色、扎实有效的活动,拉近了乡贤与学生们的距离,使学生自觉地把优秀的乡贤精神纳入自己的养成教育、德育教育中,从而真正从心底里树立起把家乡、把祖国建设得更美好的愿望,树立起做一个了不起的上虞人的伟大理想。

 

 

                                                                    鹤琴小学   

 

 
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